גיל החביון וגיל ההתבגרות הם תקופות מעבר משמעותיות מילדות לבגרות, המאופיינות בשינויים קוגניטיביים, גופניים, חברתיים ורגשיים. שינויים אלו משפיעים באופן עמוק על עולמם הפנימי של המתבגרים, על מערכות היחסים המשפחתיות והחברתיות שלהם ועל תהליך גיבוש הזהות. בתקופה זו מתבגרים ומתבגרות מתמודדים עם שאלות וקונפליקטים סביב דימוי גוף, ביטחון עצמי, הערכה עצמית, זהות מינית, יחסים זוגיים וחברתיים, שימוש במדיה ועוד.
בעולם המודרני האתגרים הללו מתחדדים: פירוק סמכויות, פיזור זהויות, עליונות החוויה המיידית והיחלשות תחושת המחויבות למסגרת הדתית, הקהילתית והמשפחתית. תופעות אלו מתבטאות לעיתים בירידה בחוסן הרגשי, בעלייה בשימוש בתרופות נוגדות חרדה ודיכאון בקרב מתבגרים ובוגרים, ובהתרופפות הקשר לקהילה ולמסורת. בתוך המציאות המורכבת הזו, להורים יש תפקיד קריטי כמבוגר המשמעותי המסייע לילדיו לפתח חוסן רגשי, כישורים חברתיים ותחושת זהות בריאה.
תכנית הלימודים בקורס מתבססת על הגישה הקוגניטיבית־התנהגותית (CBT), ומשלבת מחקר עדכני עם ניסיון רב־שנים בהנחיית הורים במערכת החינוך ובקהילה. במהלך הקורס נכיר מודלים אמפיריים לליווי והנחיית הורים, ננתח מקרי בוחן מהשטח, נדון בסוגיות אקטואליות העולות מחיי המשפחה ונשתתף בתרגולים חווייתיים־סדנאיים המדמים עבודה עם קבוצות הורים ועם משפחות.
בוגרי ובוגרות הקורס ירכשו כלים מקצועיים להנחיית קבוצות הורים ולהובלת תהליכי ליווי פרטניים למשפחות בצמתים רגשיים וזהותיים. הדגש הוא על חיזוק החוסן הרגשי של ההורים והמתבגרים, חיזוק תחושת השייכות הקהילתית והעמקת הקשר המשפחתי, תוך התאמת ההתערבויות לגילאי 9–18.
מטרות הקורס:
- היכרות עם תיאוריות וגישות מרכזיות להנחיית הורים בגיל ההתבגרות.
- הבנת אתגרי ההורות והחינוך באקלים הפוסט־מודרני והשלכותיהם על מתבגרים, משפחה וקהילה.
- הקניית כלים מעשיים לעבודה עם הורים סביב סוגיות זהות, דימוי עצמי, חוסן רגשי ותפקוד חברתי־קהילתי של מתבגרים.
- פיתוח מיומנויות הנחיה והובלת קבוצות הורים על פי עקרונות הגישה הקוגניטיבית־התנהגותית (CBT).
- חיזוק היכולת לבנות תהליכי ליווי מובנים להורים ולמשפחות, תוך שילוב בין עבודה רגשית, קוגניטיבית והתנהגותית.
מידע טכני:
היקף הקורס: 160 שעות
הקורס מתקיים בזום
*** לפנייה ליועץ לימודים לבדיקת התאמה***
מועדי קורסים:
10.02.26
